Trabajos pendientes

Debido a que entraré en licencia hasta julio les dejo tres trabajos prácticos: dos de ellos son para entregar el miércoles 11 de julio que será la próxima vez que nos veamos, el tercero es para después de las vacaciones, el miércoles 1 de agosto.
Cualquier duda pueden consultarme al mail que les dí y que por las dudas repito: pablocamerac@yahoo.com.ar

Trabajo Práctico Nº 7: La caída de Constantinopla y el fin de la Edad Media

En 1453 los turcos otomanos tomaron Costantinopla, la capital del Imperio Bizantino heredero del Imperio Romano de Oriente.
1.- En un mapa de Europa Nº 3 o 5 marque: el área ocupada por el Imperio Bizantino, dentro de él la ciudad de Costantinopla, la península itálica y en ella las ciudades de Florencia, Siena y Roma que fueron muy importantes en el Renacimiento
Lea la parte final del artículo de wikipedia (Implicaciones) y
2.- señale qué consecuencias tuvo para la expansíón atlántica de algunos países europeos.
El artículo también señala que la caída de Costantinopla influyó en el Renacimiento.
3.- Explique porqué.
4.- Redacte en menos de media carilla qué fue el Renacimiento
5.- Algo para mirar: el mapa de Costantinopla de 1422. ¿En qué aspecto se nota que Costantinopla fue una ciudad permanentemente asediada por distintos enemigos?

Fecha de entrega y discusión: Miércoles 1 de agosto

Trabajo Práctico Nº 6: El comercio medieval de larga distancia

A partir del texto "El comercio medieval" que está en la columna de la izquierda Bibliografía para la Edad Media completen el siguiente cuadro. 

Consejo: Lean el texto, marquen todos los productos que detectan y luego armen el cuadro

Fecha de entrega y discusión: Miércoles 11 de julio

Trabajo Práctico Nº 5: El bosque medieval

En la columna de la izquierda (Bibliografía para la Edad Media) tienen un texto llamado El bosque medieval. 
Leánlo detenidamente y completen el siguiente trabajo:

1.- Explique la importancia económica del bosque en la edad media

2.- En un cuadro comparativo diferencie las actividades que realizaban en el bosque los señores feudales y los campesinos.

3.- ¿Qué función cumplía la caza para los señores feudales y cuál para los campesinos ¿Por qué era tan importante para estos últimos?

4.- El bosque aparece tanto como un lugar de peligro como un refugio. ¿Por qué? ¿Refugio para quién y frente a quién? Mencione algún relato que conozca donde se den estas situaciones.

Fecha de entrega y discusión: Miércoles 11 de julio

Trabajo práctico Nº 4: El feudalismo

En clase explicamos las relaciones entre los señores y sus vasallos. Ahora tenemos que explicar cómo funciona internamente un feudo. Es decir, cómo se mantiene económicamente el señor feudal.

Para eso podemos consultar el artículo de Wikipedia sobre feudalismo (especialmente la parte de economía feudal y de los siervos) y trabajaremos con un plano de un feudo. Mirando el plano y leyendo el artículo debemos resolver los siguientes puntos:

1.- ¿Cuál es la función del castillo?

2.- ¿Cuál es la relación entre los siervos y el señor feudal?

3.- En el plano figuran plantíos de primavera, de otoño y tierras en barbecho. ¿Por qué?

4.- Observe el plano ¿qué lugares e instalaciones serán de uso común para todos los campesinos?

5.- En el artículo de Wikipedia , en la parte referida a los siervos, aparecen varias imágenes de campesinos. Algunas provienen de salterios.

a) Haga una lista de las actividades que realizan los campesinos según las imágenes

b) Averigüe qué es un salterio

Fecha de entrega: Miércoles 17 de mayo

Trabajo práctico Nº 3: Miniaturas medievales y cantares de gesta

A partir de la caída del Imperio Romano de Occidente y del surgimiento de los reinos romanogermánicos se desarrolló en Europa una formación económica social que recibió el nombre de feudalismo.

Vamos a empezar a estudiarlo analizando una imagen: una miniatura medieval.

Esta miniatura es parte de un cantar de gesta y se ve en ella a un caballero (Rolando) recibiendo de su rey Carlomagno su espada que lo convierte en señor feudal y vasallo del rey.

Averigüen:

1.- ¿Qué es un cantar de gesta? ¿En qué cantar de gesta aparecen Rolando y Carlomagno?

2.- ¿Quién era Rolando? ¿Y Carlomagno? ¿A qué época pertenecen? (señale los años en qué vivieron)

3.- Busque ejemplos de miniaturas medievales. Anote dos de ellas con la url (dirección de internet) y explique qué es lo que muestran

4.- ¿Cómo se convierte un caballero en señor feudal? ¿Qué significa ser vasallo del rey?

Fecha de entrega: Miércoles 17 de mayo

Consigna para el jueves12

El jueves 12 volveremos a vernos. Les pido que traigan el trabajo práctico que era para esta semana y además que lean y tengan a mano el texto Definiciones de feudalismo que está en la columna de la izquierda (Bibliografía) y la siguiente red conceptual.

Trabajo Práctico Nº1: Los reinos romano-germánicos y la expansión del Islam

El trabajo consiste en armar un texto explicando los momentos iniciales de la Edad Media.
Para eso tienen que observar los dos mapas que les adjunto e investigar un poco por su cuenta

El primer mapa refleja la situación a fines del siglo V d.C en Europa. Se produjeron las invasiones bárbaras (vean el mapa de la semana pasada) y cayó el Imperio Romano de Occidente. La primera parte del texto tiene que relatar las invasiones y la formación de los reinos. Averigüen qué fueron esos reinos (porqué se los llamó romanogermánicos) y cuáles se formaron.

El segundo mapa muestra la expansión musulmana. Acá tienen que averiguar que religión es la musulmana y quién fue Mahoma. Cuenten por donde se expanden los musulmanes, que pasa con los reinos romanogermánicos (cuáles sobreviven) y qué pasa con el Imperio Romano de Oriente.
El trabajo tiene que ser un texto que relate todo lo que se les pide como si ustedes estuvieran escribiendo el libro de Historia. Por eso, aunque averigüen datos sueltos (¿quien fue Mahoma? por ejemplo) después tienen que unificar todo en un texto

Las grandes migraciones del fin de la Edad Antigua

Hacia el fin de la Edad Antigua se produjeron grandes migraciones de pueblos hacia el occidente y el sur de Europa.
Observen el mapa siguiente para ver los movimientos de esos pueblos (anoten los nombres) y lean el artículo de Wikipedia (clickeen sobre el link) sobre el tema (sólo la parte inicial y el subtítulo ¿Invasiones o Imperio? para entender cuáles fueron las razones de esos movimientos de población

Fecha de discusión: Jueves 22 de marzo (recuerden que el miércoles 21 no concurro a la escuela por el paro docente)